Extracto del Índice: 1. Ética, deontología profesional y educación. Algunos conceptos fundamentales. El quehacer educativo como tarea ética. 2. Los marcos deontológicos en el quehacer docente: historia y presente. La tradición ética aplicada a las profesiones. La deontología profesional de los docentes. Ética de la investigación educativa. 3. Los derechos de la infancia como horizonte ético del maestro. Los Derechos Humanos. La Convención de los Derechos del Niño. 4. Ámbitos de actuación ética en E.I: la construcción de la comunidad escolar. El liderazgo moral del profesorado como conector ético. La escuela en las sociedades democráticas y plurales. 5. Los componentes ético-cívicos de los proyectos educativos. Proyectos ético-cívicos en E.I.: el Aprendizaje-Servicio. La disciplina en la infancia como problema ético. 6. El maestro ante las tecnologías emergentes. Las familias y las pantallas. Competencia Digital Docente: uso y sentido. Protección de la infancia en los entornos virtuales. 7. El estatus profesional del educador entre la profesión y la vocación. La vocación docente. El difícil equilibrio del educador entre la razón y la emoción. 8. El maestro, profesional de la docencia. La educación como tarea profesional. Los maestros, personas que transforman vidas. Cualidades naturales de un buen maestro. La autoridad de los docentes.
En un momento histórico donde las tecnologías emergentes y la inteligencia artificial pueden llegar a eclipsar el propio razonamiento ético de los maestros, es preciso arir vías de fundamentación del quehacer docente como una actividad que va más allá de la pura técnica.
