FINKELSTEIN, CLAUDIA / LUCARELLI, ELISA / VILLAGRA, ALICIA / MALET, ANA MARÍA / MONTANO, ANDREA / CA
Prólogo, por Estela M. MirandaPrimera ParteIntroducción, por Claudia FinkelsteinCapítulo I. ¿Cómo encara la UBA la formación pedagógica de sus docentes?, por Claudia Finkelstein, Elisa Lucarelli, Gladys R. Calvo, Mercedes Lavalletto y Walter ViñasCapítulo II. La formación pedagógica en la UNT: un detrás de escena o hacia la reivindicación del asesor pedagógico universitario, por Alicia VillagraCapítulo III. Docência na universidade: novas configurações e possíveis alternativas,por Maria Isabel da CunhaCapítulo IV. Apoio pedagógico aos professores universitários iniciantes: espaços e possibilidade, por Beatriz Maria Boéssio Atrib Zanchet, Maria Isabel da Cunha,Nadiane Feldkercher, Gabriela Machado RibeiroCapítulo V. Escenarios de formación pedagógica para los docentes universitarios: trayectos y modalidades en las universidades públicas costarricenses, por Nora Cascante Flores y Patricia Marín SánchezSegunda parteCapítulo VI. Trayectos singulares en la formación de grado de docentes universitarios,por Ana María Malet y Andrea MontanoCapítulo VII. El Departamento de Ciencias de la Salud (UNS) y la formación de
