En la presente investigación abordamos el estudio del denominado liderazgo pedagógico ejercido por los directores de escuelas situadas en entornos desfavorecidos, basándonos para ello en las opinionesdel profesorado y de los propios directores. Se trata de un tema relevante, pues existe una creciente necesidad de vislumbrar conocimiento sobre el grado de presencia de un liderazgo eficaz que contribuya a una mejora del aprendizaje del alumnado, siendo éste aún más relevante donde es más necesario.
