SD ALUMNO. EL VIAJE DE UNA ESPIGA. SECTORES ECONÓMICOS (NIVEL II). APRENDO CON P

Fase 1 COMENZAMOS #    Planteamiento, comprensión y compromiso con el reto (a nivel individual y en equipo). #    Activación de conocimientos previos: ¿Qué sabemos? ¿Qué necesitamos saber para alcanzar el reto? #    Planificación del proyecto: pasos, hitos...  #    Concienciación de los criterios de calidad del producto final y comunicación de los elementos de evaluación. SESIÓN INICIAL  o    Motivación y reto Tarea 1 Planificamos o    Conocimientos previos. o    Organización, criterios de calidad y evaluación. o    Producto intermedio - evidencia 1 Fase 2 DESCUBRIMOS #    Investigación en equipo y construcción del conocimiento. #    Experimentación y consolidación de los contenidos. #    Solución creativa al reto.  Tarea 2 Investigamos o     Búsqueda y gestión de la información. o    Producto intermedio - evidencia 2 Tarea 3 Experimentamos o    Experimentación, valoración personal de los alumnos. o    Producto intermedio - evidencia 3 Tarea 4 Creamos o    Planteamiento y elaboración del producto final. o    Producto intermedio - evidencia 4 Fase 3 LO CONSEGUIMOS #    Presentación del resultado a la comunidad educativa. #    Reflexión final sobre el proyecto.  Tarea 5 Difundimos o    Revisión, organización del evento para la presentación y difusión del producto.  o    Valoración del proyecto.  o    Reflexión del aprendizaje: ¿Qué he aprendido? ¿Para qué me sirve? o    Difusión producto final - evidencia 5 SESIÓN FINAL  o    Celebración del éxito y del aprendizaje.

Un experto de Save the Children  pide los alumnos que se pregunten por el origen de todos los objetos que tienen (juguetes, zapatillas, ropa#). ¿Quién lo hace? ¿De dónde viene? ¿Cuánta gente ha tenido que trabajar para que a cada uno le llegue lo que tiene? Mediante la creación de un mercadillo solidario, los alumnos comprenderán y estudiarán los sectores económicos. Así entenderán de dónde vienen los productos y, al mismo tiempo, ayudarán a una buena causa.