MARTÍN FERNÁNDEZ, GOYI / HERRERO, NIEVES
1
PRESENTACIÓN
2
PROPIEDADES
Más grande / más pequeño
3
NÚMEROS
El 1
4
NÚMEROS
El 2
5
NÚMEROS
El 1 y el 2
6
ORIENTACIÓN ESPACIAL
Dentro / fuera
7
ORIENTACIÓN ESPACIAL
Encima / debajo
8
MEDIDA
Más largo / más corto
9
NÚMEROS
El 1 y el 2
10
NÚMEROS
El 3
11
NÚMEROS
El 3
12
NÚMEROS
El 3
13
CUANTIFICADORES
Todos / ninguno
14
NÚMEROS
Del 1 al 3
15
PROPIEDADES
Más grande / más pequeño
16
GEOMETRÍA
El triángulo
17
NÚMEROS
El 0
18
NÚMEROS
El 0
19
NÚMEROS
El 0
20
MEDIDA
Alto / bajo
21
GEOMETRÍA
El círculo, el cuadrado y el triángulo
22
NÚMEROS
Del 0 al 3
23
PROCESOS COGNITIVOS
Atención
24
MEDIDA
Lleno / vacío
25
PROCESOS COGNITIVOS
Percepción
26
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
Pensamiento
computacional
27
PENSAMIENTO CREATIVO
28
EVALUACIÓN
El método de matemáticas Cuenta con Gus para Educación Infantil presenta las matemáticas desde un enfoque competencial. El principio metodológico que subyace es el de aprender haciendo. El pensamiento lógico infantil se fundamenta en el aspecto sensomotriz y se desarrolla, principalmente, a través de los sentidos. Por esta razón se presenta un proyecto basado en lo manipulativo donde la numeración, el razonamiento lógico y la resolución de problemas ocupan un lugar destacado.
Cuenta con Gus tiene un hilo conductor que sirve de motivación a los alumnos. A partir de una situación inicial, en la que el gusano Gus pierde sus bolas en un mundo mágico, los niños tendrán que acompañarlo a lo largo de distintas escenas y contextos, en los que irán aprendiendo los conceptos matemáticos de la etapa de una manera competencial y contextualizada: cuantificadores, geometría, numeración, resolución de problemas#
El método se adapta a las características individuales de los niños, con propuestas de atención a la diversidad, actividades multinivel, trabajo manipulativo y refuerzo digital. Gracias a un profundo trabajo de consolidación se asegura la adquisición de los contenidos antes de pasar a conceptos más complejos.
En Cuenta con Gus, además, hay una propuesta de evaluación formativa, lo que permite identificar fortalezas y áreas de mejora de cada alumno y acompañarlo a lo largo del proceso de aprendizaje.
