COLL I SALVADOR, CÈSAR / ESTEBAN-GUITART, MOISÈS / IGLESIAS VIDAL, EDGAR
Per què cal connectar els aprenentatges? El repte de l´educació formal en les societats del segle xxi · L´aprenentatge com a projecte de construcció identitària al llarg de la vida · La personalització: una realitat indefugible · Criteris per a una mirada 360 · Com es pot fer? Experiències, recursos i estratègies de personalització des de la contextualització educativa i curricular · Connectar textos amb experiències personals · Fomentar estudis empírics duts a terme pels estudiants sobre els seus interessos i comunitats de referència · Utilitzar aspectes de la cultura popular dels aprenents · Identificar, reconèixer i enriquir els interessos dels aprenents · Utilitzar els fons de coneixement i d´identitat dels estudiants i les seves famílies · Utilitzar les TIC per connectar interessos i oportunitats educatives · Utilitzar metodologies actives d´ensenyament-aprenentatge · Estimular la reflexió entre l´alumnat · Experiències, recursos i estratègies de personalització des de l´organització dels temps, espais i agents educatius · Contextualització dels espais d´aprenentatge · Espais per a l´exploració i la creació compartida · Reconeixement i acompanyament a través de processos de suport social, mentoria i promoció · Presència i corresponsabilitat d´altres contextos i agents · Personalització dels temps educatius · La perspectiva organitzativa a manera de comentari final · Conclusions
Aquest llibre té com a objectiu identificar, descriure i il·lustrar un conjunt de recursos, estratègies i experiències de personalització educativa dirigits a promoure i reforçar en l'alumnat el sentit i el valor personal dels seus aprenentatges escolars. Sorgit en el marc de l'Aliança Educació 360 promoguda per la Fundació Jaume Bofill, la Diputació de Barcelona i la Federació de Moviments de Renovació Pedagògica de Catalunya, té com a destinataris principals docents i agents educatius de la comunitat. La personalització de l'acció educativa, entesa com un conjunt d'actuacions i estratègies dirigides a afrontar i revertir el fenomen de la pèrdua de sentit de l'aprenentatge, forma part del nucli dels esforços esmerçats a revisar en profunditat l'educació escolar atenent les característiques i exigències de la nova ecologia de l'aprenentatge.
