GONZÁLEZ ÁLVAREZ, SANDRA / NAVARRO, CARLOS / PEÑA PÉREZ, ALBERTO / SANTOS MURILLO, MERCEDES / ECHEVA
SESSIÓ INICIAL o Motivació i repte. Tasca 1 Planifiquem o Coneixements previs. o Organització, criteris de qualitat i avaluació. o Producte intermedi - evidència 1 Fase 2 DESCOBRIM # Investigació en equip i construcció del coneixement. # Experimentació i consolidació dels continguts. # Solució creativa al repte. Tasca 2 Investiguem o Recerca i gestió de la informació. o Producte intermedi - evidència 2 Tasca 3 Experimentem o Experimentació, valoració personal dels alumnes. o Producte intermedi - evidència 3 Tasca 4 Creem o Plantejament i elaboració del producte final. o Producte intermedi - evidència 4 Fase 3 HO ACONSEGUIM # Presentació del resultat a la comunitat educativa. # Reflexió final sobre el projecte. Tasca 5 Difonem o Revisió, organització de l#esdeveniment per a la presentació i difusió del producte. o Valoració del projecte. o Reflexió d#aprenentatge: Què he aprés? Per a què em serveix? o Difusió del producte final - evidència 5 SESSIÓ FINAL Celebració del projecte i del que hem aprés.
L#energia està present en la vida quotidiana de tothom. El projecte, mitjançant desafiaments i experiències científiques, farà descobrir als alumnes com es presenta l#energia en diferents accions quotidianes, la qual cosa permetrà extraure conclusions sobre l#ús personal de l#energia i les maneres de controlar-ne i reduir-ne el consum. El repte serà crear un ECOcomité i un decàleg de bones pràctiques per a reduir el consum de diferents tipus d#energies al col·legi.