(CAT).(25).QUAD.MATEMATIQUES ACTIVES 3 ANYS

Geometria i propietats
Trimestre 1 
# El color vermell
# El color groc
# El color blau
# Cercle
Trimestre 2 
# Cercle / quadrat 
# Quadrat 
Trimestre 3
# Triangle 
#  Triangle / quadrat / cercle 
Mesura  i relacions espaciotemporals
Trimestre 1 
# Gran / no gran 
# Gran / petit
# Alt / no alt  
# Alt / baix 
Trimestre 2
# El més gran 
# Alt / no alt 
# Alt/ baix
# Abans / després
# Sobre / sota
Trimestre 3
# Llarg / no llarg   
# Llarg / curt 
# Dins / fora 
# Ple / no ple  
# Ple / buit 
# De cara / d#esquena
Numeració  i càlcul
Trimestre 1
#  Tots / no tots / cap  
# Molts / pocs 
# Un / no un
# L#1
# Escriure l#1
Trimestre 2
# U i u  
# El 2 per dins 
# Comptatge fins al 2  
# Escriure el 2
Trimestre 3
# El 3 per dins 
# Comptatge fins al 3   
# Escriure el 3
Lògica  i resolució de problemas
Trimestre 1
# Igual / no igual 
#  Problema de conte: 
L#aneguet lleig 
Trimestre 2
# Sí és / no és
# Puzle
# Si..., aleshores... 
# Igual / diferent 
# Sèries lògiques 
#  Problema de conte: Ratolí  de camp, ratolí de ciutat
Trimestre 3
# Sí és / no és
# Puzle
# Sèries lògiques 
#  Problema de conte: 
L#Aladí i la llàntia  meravellosa 

Que aprendre estigui a l'abast de tothom. Diversifiquem les activitats per atendre els diferents ritmes i estils d'aprenentatge. # 
Que tots els alumnes se sentin protagonistes. Són els propis alumnes els que # 
descobreixen els conceptes a través del joc i del diàleg. # 
Que aprendre sigui una experiència. Proposem dinàmiques perquè els infants experimentin i desenvolupin la seva faceta social i comunicativa. 
Que aprendre sigui un desafiament. Fomentem la curiositat de l#infant i l' anàlisi d'una mateixa realitat des de diferents punts de vista. # 
Que siguin conscients del seu aprenentatge. Establim estratègies de metacognició (què aprenen, com aprenen millor, com se senten aprenent#). # 
Que s'avaluï tot el procés. Facilitem l'avaluació de tots els moments de l'aprenentatge (el joc, la seva verbalització i la seva expressió matemàtica). 
Que els alumnes adquireixin una base consolidada. Permetem prevenir posteriors problemes de comprensió i raonament matemàtic.