BERNABEU RUIZ, JAVIER / HERRERO, NIEVES / MARTÍN FERNÁNDEZ, GOYI
Geometria i propietats
Trimestre 1
# El color vermell
# El color groc
# El color blau
# Cercle
Trimestre 2
# Cercle / quadrat
# Quadrat
Trimestre 3
# Triangle
# Triangle / quadrat / cercle
Mesura i relacions espaciotemporals
Trimestre 1
# Gran / no gran
# Gran / petit
# Alt / no alt
# Alt / baix
Trimestre 2
# El més gran
# Alt / no alt
# Alt/ baix
# Abans / després
# Sobre / sota
Trimestre 3
# Llarg / no llarg
# Llarg / curt
# Dins / fora
# Ple / no ple
# Ple / buit
# De cara / d#esquena
Numeració i càlcul
Trimestre 1
# Tots / no tots / cap
# Molts / pocs
# Un / no un
# L#1
# Escriure l#1
Trimestre 2
# U i u
# El 2 per dins
# Comptatge fins al 2
# Escriure el 2
Trimestre 3
# El 3 per dins
# Comptatge fins al 3
# Escriure el 3
Lògica i resolució de problemas
Trimestre 1
# Igual / no igual
# Problema de conte:
L#aneguet lleig
Trimestre 2
# Sí és / no és
# Puzle
# Si..., aleshores...
# Igual / diferent
# Sèries lògiques
# Problema de conte: Ratolí de camp, ratolí de ciutat
Trimestre 3
# Sí és / no és
# Puzle
# Sèries lògiques
# Problema de conte:
L#Aladí i la llàntia meravellosa
Que aprendre estigui a l'abast de tothom. Diversifiquem les activitats per atendre els diferents ritmes i estils d'aprenentatge. #
Que tots els alumnes se sentin protagonistes. Són els propis alumnes els que #
descobreixen els conceptes a través del joc i del diàleg. #
Que aprendre sigui una experiència. Proposem dinàmiques perquè els infants experimentin i desenvolupin la seva faceta social i comunicativa.
Que aprendre sigui un desafiament. Fomentem la curiositat de l#infant i l' anàlisi d'una mateixa realitat des de diferents punts de vista. #
Que siguin conscients del seu aprenentatge. Establim estratègies de metacognició (què aprenen, com aprenen millor, com se senten aprenent#). #
Que s'avaluï tot el procés. Facilitem l'avaluació de tots els moments de l'aprenentatge (el joc, la seva verbalització i la seva expressió matemàtica).
Que els alumnes adquireixin una base consolidada. Permetem prevenir posteriors problemes de comprensió i raonament matemàtic.
