GÓMEZ CARRASCO, COSME / ALBERT TARRAGONA, JOAN MIQUEL / BARRIGA UBED, ELVIRA / BELLATI, ILARIA / CAS
Aprender sobre la historia: competencias metodológicas en educación secundaria · Lo emocional y lo racional en la enseñanza de las ciencias sociales · ¿Para qué sirve el patrimonio cultural? · Educación para la ciudadanía. Experiencias didácticas · La enseñanza y el aprendizaje de las ciencias sociales y el desarrollo de la competencia social y ciudadana · El aula como laboratorio histórico: la guerra civil española · Las competencias históricas en los procesos de evaluación: libros de texto y exámenes · Las competencias en la clase de historia: percepciones del alumnado sobre el proceso evaluador · El aula de geografía e historia, una buena herramienta para la diversidad cultural y el desarrollo de la educación y la competencia intercultural · Las competencias históricas en el horizonte
El libro pretende dar a conocer algunos resultados de investigaciones sobre la enseñanza de la historia y el desarrollo de competencias educativas. Para ello, se analizan los procesos de construcción de identidades a partir de la identificación con el territorio, el patrimonio y los imaginarios colectivos, así como la competencia histórica en narrativas de estudiantes y futuros docentes; el diseño y experimentación de instrumentos y recursos para educación cívico-política de los estudiantes; y el análisis de las prácticas de evaluación en la búsqueda de alternativas coherentes que contemplen el desarrollo de competencias históricas y sociales.
