CANAL BEDIA, RICARDO / CANTERO LÓPEZ, Mª JOSÉ / DE PAUL OCHOTORENA, JOAQUÍN / FUENTES REBOLLO, M. JE
Antes de ir a la escuela: ansiedad, miedos e ideas de los padres · Los miedos infantiles · Los conflictos y problemas de conducta en un centro infantil · Cómo favorecer las relaciones de amistad en la etapa infantil · Hijos e hijas de familias no convencionales · Niñas y niños adoptados en la escuela infantil · El trabajo en contextos educativos con niños y niñas enfermos y frágiles · Manifestaciones sexuales infantiles · Familias en las que hay malos tratos · Los abusos a menores en la primera infancia · Hijos de enfermos crónicos · Abuelas, abuelos... y nietos: vinculación intergeneracional · La exclusión social en la infancia: la función de la escuela.
La escuela infantil se ha convertido en un observatorio privilegiado desde el que analizar la evolución de la sociedad occidental. El profesorado de educación infantil se mueve, a veces, en un terreno de incertidumbres que le obliga a superar ideas estereotipadas para buscar sentido a situaciones familiares poco comunes y adecuar a ellas la dinámica pedagógica cotidiana. Este libro quiere ser una herramienta para que los equipos educativos fomenten la reflexión y la búsqueda de recursos. En los diferentes capítulos se abordan algunas de las situaciones que se manifiestan en la escuela aunque no tengan un origen genuinamente escolar. Se trata de temas novedosos, resultado de cambios sociales que afectan a la familia, a la escuela, a los educadores y educadoras y, finalmente, a la infancia. Además del acercamiento a estos temas, el libro incluye propuestas para encauzar las distintas situaciones y ayudar a definir cuál podría ser la intervención educativa más adecuada.
