La competencia lectora es una competencia básica Leemos en diferentes situaciones y con objetivos diversos La lectura está condicionada por las características de los textos Los lectores interactuamos de diferentes maneras con los textos según lo que necesitemos hacer con ellos Localizar y seleccionar información implica definir los objetivos, conocer las fuentes y valorar su pertinencia Procesar la información requiere integrar ideas e interpretar sus relaciones Saber leer supone saber reflexionar sobre el contenido de los textos Saber leer implica saber reflexionar sobre la forma del texto El compromiso individual con la lectura es un factor clave de la competencia lectora El lector competente posee un saber metacognitivo
Basado en la evaluación PISA de la competencia lectora, explica las destrezas y estrategias necesarias que han de tener los jóvenes que están en edad de terminar la educación obligatoria. Todos estos conocimientos son requisitos indispensables para planificar las ayudas que el alumnado necesita, para elaborar estrategias y propuestas didácticas, para orientar la formación del profesorado y, en definitiva, para acordar las metas de la alfabetización que la sociedad actual exige.
