CAMPS MUNDÓ, ANNA / FERRER RIPOLLÈS, MONTSERRAT / FONTICH VICENS, XAVIER / MANRESA POTRONY, MIREIA /
La formació del futur professorat de Llengua: les pràctiques als centres educatius · Desenvolupant la mirada investigadora a l´aula. La pràctica reflexiva: eina per al desenvolupament professional com a docent · Una seqüència didàctica per treballar l´oració des d´una perspectiva lèxica · Iniciació a la recerca (socio)lingüística: anàlisi argumentativa i interacció oral entre alumnes a l´ESO i el Batxillerat. · Ensenyar a resumir · Les lectures obligatòries a l´educació secundària · Revisar els textos dels alumnes · Lectures de cinema, una forma motivada d´apropament a la lectura · Seqüències didàctiques per aprendre llengua i literatura.
Aquest volum vol ser una ajuda per a la pràctica a l´aula; ofereix algunes pistes, alguns exemples, alguns recursos que ajudin a dur a terme l´activitat docent i que serveixin de base a la reflexió sobre les formes d´ensenyar i aprendre Llengua i Literatura, entenent que les propostes pràctiques son sempre incitacions a l´acció i a la reflexió inherent i necessària a qualsevol pràctica d´ensenyament. Els dos primers capítols tracten del pràcticum i proposen vies per a la reflexió sobre la pròpia pràctica. En els capítols següents es mostren alguns exemples concrets de seqüències d´ensenyament sobre aspectes rellevants en nivells de secundària: el resum, l´exposició oral lligada al treball d´indagació fet pels alumnes, la composició escrita, la sintaxi de l´oració i la relació entre cinema i literatura. Dos capítols ofereixen punts de vista per reflexionar sobre les lectures i sobre com abordar la correcció dels textos. Finalment, s´hi recull un ampli ventall de seqüències didàctiques de Llengua i de Literatura.
