SD ALUMNO. HISTÓRIES PER CONTAR. L´EDAT CONTEMPORÁNIA (NIVEL III). APRENC AMB PR

SESSIÓ INICIAL o    Motivació i repte.   Tasca 1 Planifiquem o    Coneixements previs. o    Organització, criteris de qualitat i avaluació. o    Producte intermedi - evidència 1   Fase 2 DESCOBRIM #    Investigació en equip i construcció del coneixement. #    Experimentació i consolidació dels continguts. #    Solució creativa al repte.    Tasca 2 Investiguem o    Recerca i gestió de la informació. o    Producte intermedi - evidència 2 Tasca 3 Experimentem o    Experimentació, valoració personal dels alumnes. o    Producte intermedi - evidència 3 Tasca 4 Creem o    Plantejament i elaboració del producte final. o    Producte intermedi - evidència 4   Fase 3 HO ACONSEGUIM #    Presentació del resultat a la comunitat educativa. #    Reflexió final sobre el projecte.   Tasca 5 Difonem o    Revisió, organització de l#esdeveniment per a la presentació i difusió del producte. o    Valoració del projecte.  o    Reflexió d#aprenentatge: Què he aprés? Per a què em serveix? o    Difusió del producte final - evidència 5 SESSIÓ FINAL Celebració del projecte i del que hem aprés.

Un guia turístic contacta amb els alumnes per a explicar-los com són d#importants els museus i les exposicions com a llocs on es guarda i es té cura del patrimoni artístic i cultural. Totes les obres i objectes (fonts històriques) que es mostren en les exposicions sobre el passat ens parlen de com es vivia en aquella època. Mitjançant aquest projecte, els alumnes investigaran aspectes socials i tradicions culturals del segle XIX espanyol i experimentaran la tasca del comissari: triar quins objectes i obres mostraran per a comprendre com era la vida en aquest segle i en el seu context més proper (localitat / comunitat autònoma).