Cuaderno de Lectoescritura 1. Letras de Cuento
Menéndez, Pilar / Abad, Silvia
El método de lectura y escritura Letras de cuento está basado en el aprendizaje de las letras y en el trabajo de los prerrequisitos como base del aprendizaje y de la prevención de dificultades en los procesos lector y escritor. Las claves de Letras de cuento son: 1. Prerrequisitos: la base del aprendizaje Se trabaja la discriminación auditiva, la discriminación visual...
Sinopsis
El método de lectura y escritura Letras de cuento está basado en el aprendizaje de las letras y en el trabajo de los prerrequisitos como base del aprendizaje y de la prevención de dificultades en los procesos lector y escritor.
Las claves de Letras de cuento son:
1. Prerrequisitos: la base del aprendizaje
Se trabaja la discriminación auditiva, la discriminación visual, el trazo de la grafía y la identificación de sílabas y palabras, de forma sistemática y secuenciada, asegurando una progresión gradual.
2. Método sintético y ascendente
El proyecto sigue una metodología sintética que parte de la identificación de las letras y sonidos, y avanza hasta la formación de palabras, oraciones y, finalmente, textos completos.
3. Conciencia fonológica y gestos
Se dedica especial atención a la conciencia fonológica a través de actividades específicas que incorporan gestos como apoyo para facilitar la discriminación de los sonidos de las letras.
4. Expresión oral y creatividad
Las praxias (ejercicios de fonoarticulación) y el juego de invención de historias son actividades clave que fomentan la expresión oral, estimulan el pensamiento creativo y permite abordar la lectura y escritura de manera más fluida.
5. Motivación a través de la narrativa
Cada letra del abecedario está representada por un cuento, lo que convierte a la narrativa y el mundo fantástico en el hilo conductor del aprendizaje.
1. Prerrequisitos: la base del aprendizaje
Se trabaja la discriminación auditiva, la discriminación visual, el trazo de la grafía y la identificación de sílabas y palabras, de forma sistemática y secuenciada, asegurando una progresión gradual.
2. Método sintético y ascendente
El proyecto sigue una metodología sintética que parte de la identificación de las letras y sonidos, y avanza hasta la formación de palabras, oraciones y, finalmente, textos completos.
3. Conciencia fonológica y gestos
Se dedica especial atención a la conciencia fonológica a través de actividades específicas que incorporan gestos como apoyo para facilitar la discriminación de los sonidos de las letras.
4. Expresión oral y creatividad
Las praxias (ejercicios de fonoarticulación) y el juego de invención de historias son actividades clave que fomentan la expresión oral, estimulan el pensamiento creativo y permite abordar la lectura y escritura de manera más fluida.
5. Motivación a través de la narrativa
Cada letra del abecedario está representada por un cuento, lo que convierte a la narrativa y el mundo fantástico en el hilo conductor del aprendizaje.
Índice
FICHA 1
GRAFOMOTRICIDAD
FICHA 2
PRERREQUISITOS
ESQUEMA CORPORAL
FICHA 3
GRAFOMOTRICIDAD
FICHA 4
PRERREQUISITOS
ESQUEMA CORPORAL
FICHA 5
GRAFOMOTRICIDAD
FICHA 6
PRERREQUISITOS
ORGANIZACIÓN
ESPACIAL
FICHA 7
GRAFOMOTRICIDAD
FICHA 8
PRERREQUISITOS
ORGANIZACIÓN
ESPACIAL
FICHA 9
GRAFOMOTRICIDAD
FICHA 10
PRERREQUISITOS
ORGANIZACIÓN
ESPACIAL
FICHA 11
GRAFOMOTRICIDAD
FICHA 12
PRERREQUISITOS
ATENCIÓN VISUAL
FICHA 13
GRAFOMOTRICIDAD
FICHA 14
PRERREQUISITOS
ATENCIÓN VISUAL
FICHA 15
GRAFOMOTRICIDAD
FICHA 16
PRERREQUISITOS
DISCRIMINACIÓN VISUAL
FICHA 17
GRAFOMOTRICIDAD
FICHA 18
PRERREQUISITOS
MEMORIA VISUAL
FICHA 19
GRAFOMOTRICIDAD
FICHA 20
PRERREQUISITOS
DISCRIMINACIÓN
AUDITIVA
FICHA 21
GRAFOMOTRICIDAD
FICHA 22
PRERREQUISITOS
ATENCIÓN AUDITIVA
FICHA 23
GRAFOMOTRICIDAD
FICHA 24
PRERREQUISITOS
DISCRIMINACIÓN
AUDITIVA
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